Una
de las cosas más importantes dentro de cualquier sociedad es la salud de los individuos
que la componen. Si bien este concepto posee varias acepciones, la más
consensuada es la definición que propone la OMS; “Completo bienestar físico,
psíquico y social.” En otras palabras, la salud es la calidad y las condiciones
óptimas para que el individuo pueda tener un desarrollo armonioso con la
sociedad y el entorno. Debido a que la salud involucra a todas las personas, y
que la salud de un individuo puede afectar a otro, es deber del Estado preocuparse
de mantener un equilibrio saludable de todas las personas.
Una
de las formas más comunes de inculcar la salud en las personas es en los
colegios. La Educación física juega un rol importante, siendo ésta, la
disciplina encargada de brindar una guía tanto práctica como teórica a los
niños para conseguir un estado de bienestar. Sin embargo, en una gran parte de
los establecimientos, se considera la clase de Educación Física como una
instancia de recreación y juego más que de transmisión de conocimientos. Si
bien el juego puede ser una fuente de salud (ya que a través de las emociones
que provoca, el docente puede aplicar las técnicas óptimas para el desarrollo
de las habilidades de cada persona), el sistema educativo imperante en nuestro
país dificulta este método, por ejemplo; la cantidad de alumnos para un profesor
es muchas veces demasiada para poder poner atención a las diferencias entre
ellos. Cabe destacar que la descripción dicha anteriormente es una
generalización.
Al
año 2014, el 34% de los niños menores de 6 años se encontraban con sobrepeso u
obesidad (Ministerio de Salud) y la mayor cantidad de ellos son de las regiones
del extremo sur del país. De esta información podemos concluir lo siguiente:
por un lado, el objetivo de bienestar que busca el Estado con la clase de
Educación física no está siendo del todo efectiva debido a los altos índices de
obesidad que existen, y por el otro, no existe una preocupación por tener
variaciones de las técnicas en que se desarrolla la disciplina para aplicar por
ejemplo en los climas más fríos del país.
Por
esto, hay expertos que se dedican a la investigación de la Educación Física, y
se propone que los profesores de dicha asignatura deben operar en cuanto a las
necesidades de la sociedad para así intentar solucionar los problemas que la
aquejan. Esta propuesta calza con el objetivo de la(s) Ciencia(s); mejorar la
calidad de vida de los humanos y resolver sus preguntas. En este sentido,
podemos hablar de las Ciencias de la Educación Física, Ciencias en plural,
debido a que se trata de un conjunto de variadas ciencias humanas que estudian
al hombre y sus conocimientos individuales y colectivos (psicología,
fisiología, historia, etc.), con el fin de que este pueda desarrollarse óptimamente
en la sociedad.
En conclusión,
podemos decir que la educación física es un conjunto de ciencias que se centran
en el desarrollo óptimo de la persona (como psicología o kinesiología) y de lo
que es su salud. Bajo este punto de vista nosotros nos atrevemos a decir que el
concepto mejor utilizado es “ciencias de la educación física”.
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